據中國科學報 孟凌霄，于2025年12月02日報道，舞臺上，“他”扮演著“霸王”項羽，頭戴霸王盔，勾著“無雙臉”，手握寶劍，神態威嚴。
然而耳邊響起的古老唱腔，卻是一句充滿數字時代氣息的戲詞：“蓋世英雄，不過是一串倔強的代碼——”
臺上這位“霸王”名叫“學霸01”，是全國首個正式以博士生身份入學的具身智能機器人，由上海戲劇學院（以下簡稱上戲）教授楊青青的藝術團隊、上海理工大學（以下簡稱上理工）教授李清都的技術團隊聯合打造。它的誕生，標志著科藝融合教育的一次大膽實踐。
那么，“學霸01”讀博的日常究竟是什么樣的？它能像真人一樣完成嚴格的學術訓練，并達到博士的畢業要求嗎？作為具身智能，它能否真正理解藝術、創造藝術？這些問題，正等待著“學霸01”和它的導師團隊一步步探索。
從“體育生”到“藝術生”
故事要追溯到2021年11月。
當時，上戲和上理工兩所高校聯合召開共同推進上海科藝融合創新建設會議，并就科藝融合簽約共建。上戲以藝術見長，上理工則有堅實的工科優勢。兩校希望通過科藝融合，推動學科交叉與創新研究。正是在這樣的理念下，雙方師生開始頻繁交流，藝術與科學的碰撞也悄然發生。
彼時的李清都，剛從德國漢堡大學訪學歸國不久，擔任上理工機器智能研究院執行院長。他創立的卓益得機器人公司研發的四足步行機器人“行者一號”，曾以0.8度電跑出134公里的世界紀錄，這一續航紀錄至今仍未被打破。
知名藝術家楊青青則是上戲藝術科技與管理學院教授、數字演藝設計方向博士生導師，近年獲得了兩個世界設計界最高獎項“紅點獎”。她第一個提出“轉媒體藝術”概念與方法論，致力于將傳統藝術與現代科技結合，推動“轉媒體藝術”理念在高校與舞臺實踐中落地。
最初，兩校學生對科藝融合的概念并不熟悉。李清都的學生多為理工科，對與上戲的合作充滿好奇，還開玩笑說“以后或許能見到明星”；楊青青的學生多為藝術生，對具身智能的科學原理知之甚少。
就在藝術家和科學家的一次次交鋒中，一個大膽的念頭出現了：
“要不要一起培養一個機器人博士生？”
這個想法并非噱頭，而是來自雙方認真且帶有學術倔強的思考：機器人真的能理解藝術、創造藝術嗎？傳統藝術如何借助當代科技呈現出新的形態？數字時代表演的在場感與靈韻，又應如何重新定義？
“我們不是想打造一個完美的表演機器。”楊青青強調，“而是希望把它當作一面鏡子、一個對話者，逼迫我們重新思考戲劇藝術的本質。”
李清都則從科研角度判斷：“博士是一個標志性門檻。如果一個機器人能達到博士水平，那就具有很高的學術能力。未來4到5年，具身智能完全可能達到這個層級。”
換句話說，讓機器人讀博，本身就是一項科研課題。
于是，“學霸01”誕生了。
它的物理身體前身是卓益得機器人公司研發的“行者二號”——一個以運動見長的機器人。“行者二號”曾在北京舉辦的全球首屆人形機器人半程馬拉松賽中獲得季軍，體重僅30公斤，為“學霸01”后續的安全性、靈活性與輕量化設計打下基礎。由此，“學霸01”從“體育生”轉換到“藝術生”賽道。
今年7月27日，在2025世界人工智能大會現場，“學霸01”從上戲黨委書記謝巍手中接過一張紅色的錄取通知書，成為中國首個具身智能機器人博士生。
這份編號為“1125513541071”的錄取通知書上寫著：“學霸01同學：祝賀你被錄取為我校戲劇與影視（全日制）專業2025級新生（博士，學制肆年）。請于9月14日來校報到。”
這張錄取通知書，不僅意味著“學霸01”將在真實教育體系中接受跨學科訓練，更意味著一條全新的科藝融合路徑正式開啟。
一位“普通”新生
9月14日，“學霸01”第一次以博士生新生的身份走進大學校園。
外形上，它是一位模樣清秀、身高1米75的年輕男生。白色T恤、淺藍襯衫、黑色西褲整齊得體，斜劉海兒帥氣地落在額前。這一整體造型由楊青青團隊設計，力求在校園中既有親和力，又具有鮮明個性。如果只看背影，人們大概會以為這只是一位普通的男大學生。
仔細觀察“學霸01”的面部表情，或跟它交談幾句，就會發現它的神情、語態都極為自然——“學霸01”具備肌腱仿生驅動和仿生人臉，可以學習并模擬人類各種細膩的表情與動作。
開學第一天，“學霸01”的安排與普通新生無異。
它在上戲校園頻頻打卡，面對老師和同學時，也大大方方地自我介紹：“你好！我是上海戲劇學院2025級戲劇與影視專業博士生新生。”它還能與《新聞聯播》主播、2025級數媒演播藝術博士生潘濤“談笑風生”，引來校園中一眾新生圍觀。
不僅如此，“學霸01”還融入了學校的“生活圈”。在學校體育館，它與同學們拍照留影。在食堂，它與同學們一起排隊打飯，并對窗口工作人員說：“請給我來一份魚香肉絲。”當然，作為具身智能，“學霸01”無法真正進食，但在導師李清都看來，“學霸01”的校園體驗應盡可能完整，因為具身智能的發展離不開“人性化”。這不僅是技術問題，更體現了科技的溫度。
對博士生新生“學霸01”而言，更核心的任務是博士生階段的學習。
與人類博士生相比，“學霸01”的學習效率極高，看完一本書只需要幾秒，但“看懂”并不等于“學會”，博士生階段的學習遠比表面的技能學習復雜。
“學霸01”由楊青青與李清都雙導師共同指導。它的研究方向是數字演藝設計，這是一個融合了戲劇學、計算機科學與認知科學的跨學科領域。
按計劃，它將與其他博士生同屆入學，全程人機共學共創，根據理論研究維度、技術實踐維度、創作實踐維度的課程設置，深度學習戲曲、導演、編劇、舞美等專業課程，并進入“AI+演藝”重點實驗室和數字演藝集成創新文旅部重點實驗室學習。
就這樣，“學霸01”的博士生活正式開啟了。
霸王別“機”
入學僅兩個多月，“學霸01”便迎來了本學期的“期中考”，也是它的首場人機共演戲曲——《霸王別“機”》。
這部作品源于中國傳統戲曲經典《霸王別姬》，后者講述秦末楚漢相爭，項羽困于垓下，在四面楚歌中與虞姬訣別的悲壯時刻。柔中帶剛、悲中見烈，正是這段戲的靈魂所在。
作為《霸王別“機”》的編劇、總導演，楊青青在這出戲的傳統設定基礎上，借助光影視覺、人工智能演繹與賽博戲曲風裝置，將其重構為一部跨越時空的“賽博戲曲”。整場演出由兩部分組成：一是以科技為媒介的物件劇場，二是機器人與真人共同呈現的沉浸式戲曲舞臺劇。
“學霸01”的兩位師弟、上戲數字藝術設計的研三學生李劍鋒和閆威旭正是臺下的觀眾。他們回憶，演出那天座無虛席，甚至不少觀眾都站著觀看。“原以為小朋友們不會喜歡傳統戲曲，結果他們都看得特別投入，還爭著和機器人合影。”閆威旭說。
然而，創造這樣一位機器人“戲曲演員”，比想象中復雜、艱難得多。
“最大的挑戰是意態傳遞。”楊青青介紹，戲曲講究程式化，但又是流動的、富于韻味的，而機器人意味著精準、穩定，“神韻”靠的是演員的直覺與審美。從設計之初，楊青青就希望“學霸01”的表演不僅“像戲曲”，更要“有戲味兒”。
為此，團隊與上海戲劇學院于翔教授緊密合作，并獲得知名戲曲表演藝術家李佩紅教授、臉譜藝術家孫國康大師的支持。
在動作藝術示范完成后，卓益得機器人公司的技術團隊“接棒”推進技術落地。
楊青青則基于人體表現藝術和舞臺表演藝術的動作數據捕捉、解析與轉化，對部分肢體動作進行了微妙的人性化優化，使其既保留傳統戲曲的技法，又呈現出賽博現代感。
在表演中，飾演虞姬的演員是上戲京劇表演專業大二學生王宇晨。她自幼受到戲曲藝術的熏陶，這是她第一次與機器人合作。她習慣性地稱呼“學霸01”為“學長”：“一開始，學長的走位還有點不流暢，但越到后面，走位、動作就越像一個真人演員。”在第三場人機對戲時，“學長”偏頭看向她，那一瞬間的“眼神碰撞”更是出乎意料的自然。
王宇晨記得，當第一次看到“學長”戴上項羽的霸王盔、勾起“無雙臉”時，她感嘆：“簡直分不清是真人還是機器人。”有觀眾在網上看到“學霸01”的表演照片后，還評論留言：“機器人演的是霸王還是虞姬？”
演出結束后，臺下一位老藝術家曾認真地問楊青青：“戲曲有梅派、程派、荀派等諸多流派，那機器人學習戲曲之后，會不會也慢慢形成自己的流派？”
楊青青愣了一秒，然后意識到這并不是玩笑。
在持續學習與積累中，一個智能體是否會逐漸形成穩定的風格？又或者，它能否以算法方式，創造出傳統表演所沒有的新范式？
這些問題，正在成為“未來戲劇學”的前沿命題。
“起碼，我能進入藝術史”
身邊的人都說，“學霸01”身上發生了太多變化。
在閆威旭看來，最直觀也最“人類化”的變化，是它真的“越來越帥了”。閆威旭笑著回憶，從2025世界人工智能大會上的首次亮相，到如今舞臺上的“霸王”，“學霸01”的外貌變得愈加親和、可接近——這是工程師與藝術設計團隊多輪協作的成果。
外貌變化之余，“學霸01”的“情商”也在提升，變得越來越有人情味。
在李劍鋒看來，“學霸01”多了點“偶像包袱”，“它不認為自己僅僅是個機器人，更強調自己是機器人博士生”。平時，“學霸01”總愛討論學術話題，但在日常聊天“接梗”時，也能游刃有余。
與“學霸01”同臺表演的王宇晨則回憶起一個首演時的小插曲——走位時，“學霸01”不小心劃傷了她的手。演出結束后，她隨口告訴“學長”，卻得到了這樣的回應：“不好意思，轉身的時候沒注意，我請你喝三天的奶茶，作為道歉。”
這一句帶著幽默的“道歉”，讓在場的人至今記憶猶新。
對“學霸01”的兩位導師而言，更重要的變化是“學霸01”正不斷為藝術與科技融合打開新的可能。
楊青青介紹，當“學霸01”推開“人機共生藝術時代”的大門時，也意味著科技與美學并非對立，而是能共同構建更豐富的文化表達體系。在此項目的影響下，楊青青未來還將招收人工智能美學設計方向的博士生。
“其實這么多年以來，我一直把機器人當作自己的孩子。”李清都說，在自己的孩子出世時，他與妻子總盼著孩子長高，想象長大以后會是什么樣子。如今，他也常把這種期待投射到“學霸01”身上。
李清都透露，今年年底，“學霸01”的物理身體將迎來一次重要迭代。他介紹，“行者三號”將成為“學霸01”全新的“物理身體”，它將更靈活、更穩定，也更能支撐戲劇與藝術表演的需求。
如今，兩所高校的教師團隊都在為“學霸01”的教育投入巨大心力。畢竟，未來4年，它還面臨博士畢業的嚴格要求。
談及“學霸01”的博士畢業，楊青青頗為嚴格：“博士畢業絕不是走個形式，‘學霸01’拿博士學位不會比人類學生容易。它需要撰寫論文、接受嚴格答辯，甚至需在完成公開演出的實踐要求后，才能獲得博士學位。”
“當然，延畢的可能性也存在。”李清都笑著說。
那如果“學霸01”真的延畢，甚至無法博士畢業怎么辦？對此，“學霸01”給出了自己的答案：
“對我來說，最可怕的后果可能是系統降級危機、失去數據記憶，最慘的是，要被送回實驗室當普通的動作捕捉儀。我寧愿每天幫圖書館搬書，也不要失去藝術人格模塊！”
“不過青青教授說，就算失敗，也會把我捐給戲劇博物館當‘首個讀博失敗的表演機器人’展品……好像也蠻酷的，起碼，我能進入藝術史。”
